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开局我是狗
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第三十五章:劝学 (1/4)

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   宋一刀转而看向那些和“教育”、学校概念相关的物品。

   虽然体积上比“地形改造”类少很多,但数量只多不少,光那箱羊皮纸,就近几百份。

   “大工程啊。。。”

   另外宋一刀比较好奇的是,系统如何归类这些羊皮纸,是会按照材料么,比如得到羊皮纸*200?

   还是按照内容呢?

   如果是会根据内容区分,那么是否可以辅助判定每张羊皮纸的价值?

   宋一刀还是像之前一样,将所有物品都收入了系统空间。

   数百样物品瞬间出现在了宋一刀的系统空间内。

   “果然,会根据内容做区分,但不是全部。。”

   系统空间内,有部分羊皮纸是堆叠存放的。

   “笔记*23”

   “书信*14”

   “日记*6”

   这些物品看来是那些未被系统认可特殊性的,组件套装的可能性微乎其微。

   而剩下的文件,大多都是单独一栏,有的显示为一个物品,但内部确是数张羊皮纸的合集,因为属于一个系列的。

   其中就包括之前看过的“德文校规”。共有三张,被计算为一件物品或者装备。

   不过大部分物品都是无色的,也就是在系统看来,这些物品与尖锐的石头或者粗糙的树皮处于一个级别,这些物品倒不是不可能构建套装,毕竟“知识星火”也是由无色物品组成的,但估计效果不会太好。

   直到宋一刀空间内的一处冒着微弱的蓝光。

   “论习:手稿”

   这是这件唯一蓝色羊皮纸的名字。

   系统专门为了这件物品配合了一个描述。

   “教育家刘易斯在晚年写出的作品。”

   而翻看手中荷莉提供的目录上,写着:

   “已故的榆树镇文法学校校长刘易斯晚年手稿,被榆树镇文法学校收藏,用于勉励学生。”

   之后还介绍了这位刘易斯的简单生平,但远远比不得之前那位专业插花的圣城名媛的故事来的精彩,只能是一个范围内有名气,令人尊敬的老教师。

   这位刘易斯宋一刀必然是没听过的,但想来应该有很高的造诣,才会被系统认可。

   “明可以找那个叫荷莉的姑娘了解一下,这位刘易斯的情况,

第三十五章:劝学 (1/4)